越南兴起国际教育，作为留学目的地竞争力如何？

发布时间：2025-07-07 10:52:49 来源：自始自终网 作者：百科

记者 | 陈振芳

近年来，越南越南经济提速。兴起2020年、国际2021年越南GDP分别同比增长2.91%、教育2.58%，作为争力渣打银行预测2022年越南GDP增长率达6.7%。留学越来越多的地竞人和资源被吸引至此。

外来人口的越南流动，同时带动越南国际学校和教育科技公司的兴起兴起。越南有公共教育机构、国际半公共教育机构、教育民办教育机构以及国际学校。作为争力大多数来越南投资工作的留学外国人的主流选择是国际学校。

近日，地竞界面教育采访了在越南河内、越南胡志明市生活的中国人，分别来自中英国际教师家庭、中越家庭、定居越南的中国商人家庭、因工作外派的中国家庭，和他们聊聊越南的国际教育及投资现状如何。

在越南接受中式教育

2010年3月底，罗敏带着年仅1岁的儿子由上海抵达越南胡志明市。

她的丈夫是中国宝钢集团员工，2008年被外派至越南，她来此与丈夫团聚。罗敏也没想到一住就是十二年，期间她的第二个孩子出生，一家人在此开厂、买房、定居。

孩子教育是这些中国家庭面临的最大问题，国际学校成为他们的首选。

越南国际学校主要分布在河内、胡志明市以及岘港等大型城市。国际学校按照国家地区划分，有联合国国际学校、美国学校、英国学校、韩国学校、（中国）台湾学校等。

各类学校的教学侧重点不同，如新加坡国际学校擅长学术；欧美系国际学校则注重德育培养以及孩子自主寻找答案的能力。联合国国际学校的教学质量最好，英国国际学校也有成熟完善的教学体系。

据董舒舒了解，联合国国际学校的学费也最高、每年的学费高达人民币30万元，这些学生多来自各国大使馆、跨国公司的外派高层，经商富裕家庭。

“越南新一代的家长也很愿意把孩子送到国际学校。”

在董舒舒看来，现在的越南就像上世纪90年代的中国，企业非常青睐海归，越南人有钱后希望孩子通过国际学校，走留学道路。

在众多类别的国际学校中，罗敏一家更青睐于中文教育。尽管她是英文专业毕业，对美国国际学校的教育理念和设备环境都非常认可。但她没有选择欧美国际学校，而是选择当地唯一一家中国台湾学校。

“两个孩子从小在越南长大，我不希望他们骨子里变成外国人。”

另外，罗敏公司60%-70%的生意都与中国有关。很多中国家长也将台湾学校纳入考量范围，便于孩子以后再融入中国的教育环境。

据罗敏介绍，这所台湾学校目前有约2000多名学生，每年学费4000多美元/人，她还加入该校的家长委员会，也是唯一中国大陆的成员。

据她了解，这所学校曾叫“台湾子弟学校”。23年前到达胡志明市的台商们，面临的孩子教育问题更为严峻，他们不甘心让孩子接受越南本地教育，于是跟越南政府低价租借了一块地，投资建了这所私营学校。

招生比例常常是衡量一所学校“国际含量”的标尺。这所台湾学校的招生比例要求，80%为中国台湾学生，20%为外籍学生。

富人们的主流选择：美国学校

在越南，美国学校可能是富人们更主流的选择。

李琳玲和张天亮两家的孩子均就读于胡志明市最大的美国学校。

李琳玲是上海人，丈夫是越南华人，这个中越家庭生活在胡志明市，经营家族食品公司。她在择校曾统计过，胡志明市的国际学校不下20所。

这所美国学校的学生来自英美、南非、菲律宾等多个国家，实行英语+越南语双语教学。李琳玲秉持“顺其自然”的教育理念，她计划让孩子在这所学校读到高中，再申请美国大学。

这所学校幼儿园阶段的学费约人民币12-13万元/年，课外辅导课、校车、校服等费用另算。随着年级升高，学费还会上调，到中学可能需要20万。

“如果要培养一个小孩去美国上学，家庭纯年收入至少要有150-200万元。”李琳玲曾算过帐。

工薪阶层无法承受如此高昂的学费。在越南工作时，董舒舒夫妻两人每月税后收入在7000美金左右，收入高于当地工薪阶层，也无法负担英国学校一年20万元的学费。

抛开经济负担，美国学校也将大部分越南本地人和国际学生隔离在外。

“美国学校很难进，今年有120个学生报名，只收24个，我们很幸运通过了。”李琳玲的朋友张天亮今年刚把孩子从台湾学校转到美国学校，学费应声上涨至16万元/年左右。美国学校还会严格控制越南本地学生的比例在10-20%之间。

张天亮夫妻都是中国人，太太是一家中国钢材企业的业务主管，2021年1月份，被派到越南拓展业务，负责东南亚市场。

据张天亮介绍，孩子所在的班级有17人，韩国人最多，亚洲面孔多于欧美面孔，班上只有两个中国小朋友。

学校开设中英文、数学等学科课程，也有实用型的社会课程，如木工维修、种植，手工等。放学后还有乐器兴趣补习班，一至五年级没有家庭作业。

张天亮认为，美国学校最大优点是语言环境非常好，“因为班上有各国同学，中英文交流之外，还有韩语、马来语。”张天亮还发现，有孩子能连续用英语、越南语、巴基斯坦语三种语言和人沟通。

“逃离”越南高等教育，中国家长如何突围？

越南国际学校的学生家长仍面临诸多问题。

董舒舒注意到，英美系的越南国际学校要求老师必须有英/美国的教师资格证，并要求有三年以上教学经验。新加坡国际学校在实际教师招聘中，可能一年教师工作经验的就可以。

一些越南双语学校的师资问题更严重，部分外教“来路不清”——可能原先就是国外的酒吧服务员，只想捞一笔钱。其次，越南当地的助教英语翻译能力不过关，本土老师和外教的融合程度也不够。

师资问题同样困扰着（中国）台湾学校，罗敏称：“海外教育资源非常有限，老师水平参差不齐，特别是这两年疫情，很多老师都回去了，师资流动对孩子的影响很大。”

很多老师不愿前往越南的原因还在于薪酬不高。（中国）台湾学校老师的月薪约1500块美元，资深老师收入也只有两三千美元，跟在中国台湾收入差不多。

“学校已经开始在越南本地招老师。”罗敏等家长对学校未来的教学质量表示担忧。

流动也发生在越南的美国学校。“老师和学生的流动性都很大，家长换一个国家外派，学生就转学了。”李琳玲称。

孩子未来选择留学还是回国，是中国家长要思考的问题。

一般来说，在越南的欧美国际学校上学的中国孩子都会留学，（中国）台湾学校的学生则会回去参加高考。

罗敏希望孩子能回中国读大学，有国内的生活经验。在越南，也只有台湾学校和新加坡学校有中文必修课，且更注重应试教育。

但罗敏内心清楚，越南的教学质量和竞争力较弱，“孩子现在的学习成绩根本没法竞争过国内学生。”她也曾给两个孩子报补习班，孩子抗议，只能作罢。

最终，华侨联考成为罗敏的选择。

“据说华侨生联考400分以上就能进入中国二本院校，只是专业有限制。”罗敏了解，如果要回中国参加华侨生联考，家长须持有两个签证，一是5年以上海外工作签证，非国内外派；二是投资签证。两类签证罗敏都符合，但她孩子所在的越南中小学国际学校都不开据在学证明。

如果“卷”不下去，罗敏还有二手准备：只要语数外三门课分数达标，就能进新加坡公立学校。让孩子考到新加坡高中，以此作为跳板申请美国大学。

罗敏认为，如果想进入美国顶尖院校，到越南求学没有太大必要，这里的学习质量不如国内。

很少有国际学校的家长会让孩子留在越南读大学，罗敏曾经招聘过越南本土排名靠前的大学毕业生，对他们的工作能力不算满意。

英文培训火热，但投资相对“冷静”

越南本地学校注重应试，高等教育人才稀缺。和中国一样，越南也实行高考制度，但大学录取率并不高。2020年，越南专科、本科录取率分别为16.4%、28%。

洛克资本副总裁史松坡告诉界面教育，伴随产业升级，越南还面临中高端人才紧缺的问题，当地的人均受教育水平比较低，更多的是普通技术劳动工人。

“越南学生的升学压力很大。数学、英语以及素质教育补习班在街头随处可见。”李琳玲告诉界面教育，其中英文补习班生意最为旺盛，“走几步就有一家，每一家生意都很好。”

越南英文培训市场的崛起与中国类似，随着对外开放程度的加深，大量外国投资企业涌入，就业、商业以及人际交往对英语能力的要求提升，使得英语培训机构如雨后春笋般建立，如英语教学平台 YOLA、KidTopi、Edupia、ila等。

YOLA是由一群海归越南留学生所创立的机构，通过线上平台与线下网点为K12阶段的学生提供英语培训。Edupia同样瞄准这部分人群提供以录播课为主的英语培训。

越南的K12教育科技公司也在奋起直追，比如Hocmai、Kien Guru、Marathon Education和Vuihoc等，提供线上课程、视频讲座、测验问题库等服务。

全球投资者也关注到这一新兴市场。

今年7月，越南教育科技公司Azota完成240万美元的A轮融资，投资方包括GGV Capital、Nextrans和Do Ventures等。该公司开发的软件可以帮助教育工作者拟定考题和监考，还可以根据越南的教材自动打分。

中国资本也嗅到商机。

2021年，Edupia获得阿里巴巴eWTP科技创新基金参投的A轮融资。今年9月，阿里巴巴还领投了越南的K12学习平台Vuihoc。该公司称：“已为越南各地的15万名学生提供一对一和小班直播课。”

“越南政府支持国内外投资者对越南教育培训领域的投资。”据越通社报道，今年9月，越南教育培训部副部长阮文福在教育投资与合作会议上强调。

会议还披露，2020-2021学年，越南全国非公立教育机构3800多家中，外国投资机构占17%。预计2025年，非公立教育机构将占越南教育机构总数的16%。

截至2021年12月31日，越南在教育领域拥有605个外国投资与合作项目，投资总额超过45.7亿美元，较五年前增加321个，增资资金35亿美元。河内和胡志明两大城市占投资总额的91.23%。

据谷歌、淡马锡和贝恩发布的2021年东南亚互联网经济报告指出，包括越南在内的大多数东南亚教育科技公司都处于种子轮到B轮的早期阶段。

尽管东南亚教育科技显示出健康的增长潜力，但上述报告指出，很多投资者仍采取“观望”态度，因为教育科技公司的规模化之路仍不明朗。从目前来看，虽然越南有着庞大的人口市场和强劲的教育需求，但仍然未诞生一家教育科技独角兽企业。

（应受访者要求，文中人物为化名）

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